学院教师邓成同志荣获陕西省2020年师德标兵

近日，陕西省教育厅、陕西省教科文卫体工会委员会联合下发《关于命名2020年陕西省师德标兵和师德建设示范团队的通知》（陕教[2020]146号），对在陕西省教育系统内爱岗敬业、无私奉献、开拓进取、团结奋斗的优秀个人和先进单位进行了表彰，我院教师邓成同志获得“陕西省2020年师德标兵”荣誉称号。

学院始终坚持立德树人根本任务，把传承优良师德传统和师德建设摆在教师队伍建设的首位，积极搭建教育交流平台，探索师德建设的特点和规律，坚持把师德建设与人才培养、教师队伍建设、“双一流”建设等中心工作相结合，充分激发了教师加强师德建设的自觉性，努力营造了崇尚师德、争创师德典型的良好氛围，为把学校建成电子信息特色鲜明研究型大学贡献必赢智慧和力量。

附：陕西省2020年师德标兵邓成同志先进事迹材料

邓成，男，汉族，中共党员，西安电子科技大学教授、博士生导师。2020年入选国家级人才，2019年获得陕西省杰出青年基金，2018年获得陕西省青年科技奖（标兵），2012年入选省部级人才。主要从事智能信息处理领域的研究工作，承担科技部863、国家自然科学基金、陕西省重点研发计划等多项科研项目。已经发表论文100余篇，SCI他引1000余次，获得授权发明专利30项。

邓成同志是教学、科研“双优”型导师,先后获得过陕西省教学成果一等奖，国家自然科学二等奖和陕西省自然科学一等奖。邓成同志忠诚党的教育事业，热爱教学、甘于奉献，主动担当、敢为人先，赤胆忠心、潜心钻研，把讲台当世界，把教书育人当作人生的全部，全身心投入，为党和国家培育可靠接班人和合格建设者。“用功”讲好每堂课，“用心”策划课程思政，“用情”引领学生成长成才；“敢于创新”创发“三通”教改体系，“敢于作为”在全国电子信息类教学中发出“西电声音”；“新领域”探索科研攻关新方向，“新方式”探索科研育人新途径，“新做法”探索创新人才培养新模式。邓成同志“学高为师，身正为范”为陕西高等教育事业作出了积极贡献。

一、“三用”施教 呕心沥血育人才

邓成同志忠诚党的教育事业，热爱教学，甘于奉献，常年奋战在本科教学第一线，“用功、用心、用情”，做学生成长成才的引路人。

“用功”讲好每堂课。邓成承担了两门国家级本科精品课程《数字电路与系统设计》、《信号与系统》的教学任务。“台上一分钟，台下十年功”，从教二十年来，他苦心钻研教学教法，努力提高教学质量。在教学内容上，他认真分析对比国内外经典教材，博采众长，将知识点与后续课程紧密衔接，建立知识链条，形成知识图谱。在教学手段上，他采用多种教学方式激发学生学习热情，《信号与系统》课程概念多、公式多、变换多，是学生眼中的“拦路虎”，他采用全程板书授课，辅以线下软件仿真，让学生更深刻地理解公式、定理和变换的内在联系，一堂课，八块黑板板书，汗水浸透了衣服。

“用心”策划课程思政。除了传授知识，邓成更注重大学生理想信念和家国情怀的培养，将思政元素“润物细无声”地贯穿在教书育人全过程。在讲授《信号与系统》课程时，他将信号处理发展史中，几代科研人艰苦创业、为国奋斗的事迹贯穿其中。结合西电“半部电台起家”红色发展史，讲解人才培养的“西电现象”，讲述西电在国内科技领域创下的多个第一，在FAST、HX探测等国家重大科学工程中的卓著贡献，让学生们从校史国情中汲取精神营养，坚定理想信念、明确责任担当。

“用情”引领学生成长成才。“育人者先自育”，邓成一直将“立德、立功、立言”作为自己的人生追求，他以身作则，言传身教，用自己的德行引领学生，用爱心感化学生，把自己的处世原则和科学态度传递给学生。在担任本科生学业导师期间，主动走进学生，用自己丰富的学术经验和人生阅历帮助他们确立目标、规划成长。2010级本科生郭浩，上学时就是学校的创新创业明星，毕业后创办了自己的公司。他说，“很幸运遇到这样一位有爱心有责任心的老师，邓老师每周召开座谈会，让我们收获了科学知识，也收获了人生经验，让我们走得更稳更远”。“传道”不仅仅是说教，更需要感化，而感化需要“情分”。他对学生关心备至，体贴入微。在科研攻关时，邓成陪学生一起熬夜，讨论方案、修改论文，给大家准备夜宵和早餐，这时候他是一位亲赖的“大哥”、慈祥的“父亲”。师生情谊在一条条微信和邮件中流淌。多年来，许多继续深造或参加工作的学生，仍然像在校时那样，向邓老师发来问候、汇报成绩、交流体会。

二、“两敢”创新 锐意改革谋新篇

邓成同志矢志于教学改革，主动担当，敢为人先，“敢于创新、敢于作为”，不断提升人才培养质量，发出电子信息类人才培养的“西电声音”。

“敢于创新”创发“三通”教改体系。担任教学副院长以来，邓成以本科专业培养方案改革（2020版）为抓手，努力构建以立德树人、全面发展为导向的人才培养体系。以“一流本科专业”建设为契机，重塑课程内容，重构课程体系，优化知识图谱，加强内涵建设，力图实现“三个打通”：打通学生的价值、知识和能力；打通课堂教学、课外活动和实践教学等育人边界；打通“教”与“学”，在融通的教育中实现“用知识体系教、用价值体系育、用创新体系做”。目前，改革成效初显，他负责的“电子信息工程”本科专业顺利入选全国首批“双万计划”一流本科专业，牵头申报的“电子信息领域拔尖创新人才培养体系的探索与实践”获得2019年陕西省教学成果一等奖。

“敢于作为”在全国电子信息类教学中发出“西电声音”。作为教育部电子信息类教学指导委员会秘书长，邓成坚持“全国一盘棋”，围绕立德树人根本任务和加快建设高水平本科教育总目标，先后组织了全国高校电子信息类专业人才培养高峰论坛”、“全国电子信息类专业教学论坛”、“专业创新创业教育培训”、“全国高校通信与信息教学研讨与教师培训”、“电子信息类青年教师授课竞赛”等系列活动。在全国电子信息类专业建设、国家专业建设标准、课程体系建设、教师能力培训、创新创业教育、“智能+教育”等方面进行了大胆改革尝试，付出了巨大心血，赢得了教育部高教司和全国各高校的高度赞誉。

三、“三新”探索 科学研究哺教学

邓成同志紧盯科学前沿和国家战略需求，始终以攻克关键核心技术为己任，赤胆忠心，潜心研究，探索“新领域、新方式、新做法”，用科学研究支撑教育教学。

“新领域”探索科研攻关新方向。人工智能是近年来学术界和工业界的热点领域，而人工智能与人类智能差距之一就是多模态信息的智能化理解。2012年初，邓成赴美国哥伦比亚大学访学。他敏锐察觉到多模态信息处理水平对促进人工智能发展的重要性，毅然放弃已经研究多年的多媒体信息隐藏方向，转向极具挑战的新领域。他以跨模态相互检索作为突破点，设计框架、模型优化、实验验证。每一步都异常艰难，工作到凌晨两三点是家常便饭，为了节省时间，晚餐经常用方便面对付。功夫不负有心人，他在美国期间的研究成果被国际计算机视觉顶级会议ICCV录用。对祖国的赤胆忠心，让他回国后更加勤奋。他将研究内容从多模态信息的分析理解扩展到认知推理，实现了多模态数据从“看全”、“看清”到“看懂”的跨越，研究成果先后获得国家自然科学二等奖和陕西省自然科学一等奖（排名第一）。

“新方式”探索科研育人新途径。如何用科学研究支撑课堂教学，用学术成果反哺人才培养，邓成经常思索这一问题。“从被动接受转变为主动作为”是邓成探索多年所发现的科研育人新途径。培养科研乐趣是第一步。他因材施教，让学生全面参与自己的课题研究，营造鼓励创新、宽容失败的工作氛围，充分享受过程，在这样的环境下，学生们逐渐体验到了科研乐趣。形成良好作风是第二步。邓成鼓励并资助学生参加国际国内学术会议，发表学术论文，博士生纷纷在国际顶级会议CVPR、NeurIPS、ICCV、IJCAI、AAAI等上斩获佳绩，硕士生也不甘示弱，60%以上在国际顶级期刊、国际顶级会议上发表研究成果，大家你追我赶、不甘落后。平等交流、认真严谨、追求卓越的作风成为科研育人最深厚的滋养。

“新做法”探索创新人才培养新模式。培养创新人才是邓成孜孜以求的目标。经过多年努力，邓成逐渐总结出“问题导向、学用结合”的创新人才培养模式。科研必须建立在实践需要的基础上。邓成定期安排学生与腾讯、阿里巴巴等企业进行交流，一是让学生看到科研成果在企业中的实际应用，二是让学生了解企业的技术需求。敦促学生发现问题、思考问题、解决问题，每个人提出自己的解决方案，把理论知识与个人的能力和知识结构深度耦合，进而转化为个性化的创造力，不断培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。

邓成同志把党的教育事业高于一切，将人生挥洒在讲台上，燃烧在实验室，数十年如一日。把对党的忠诚化作教书育人的涓涓细流，化作科学研究的点点滴滴，取得了瞩目成绩，为高等教育事业做出了积极贡献。他严于律己、德才双馨，学高为师、身正为范，是新时代高校教师的典范。